德国教育部长建议对移民学生实行课堂人数上限

德国教育部长提出可将每个学校班级中移民子女的比例限制在30%或40%，这一建议引发了激烈辩论。

卡琳·普里恩的言论遭到反对党和教师工会的批评，他们认为该提案在德国许多地区都不可行。

在接受《世界报》电视台采访时，普里恩被问及是否可以在德国实施类似丹麦的政策，即限制每个班级中移民学生的数量。

她回答说这是一个"警示模型"，并补充道："我认为参考其他国家的经验总是有意义的，无论是30%还是40%"。

在丹麦，一些学校尝试设立完全由移民组成的班级，以及其他将移民比例限制在50%以内的班级，以提高学业成绩。

作为总理弗里德里希·梅尔茨领导的基督教民主联盟成员，普里恩表示确保移民学生掌握德语技能至关重要，必要时他们应接受"强制性语言支持措施"。

"我们是否真正确保了孩子们入学时能说德语？"她说，"因为如果入学时不懂德语，实际上很难获得成功的教育生涯。"

但德国教师协会主席斯特凡·杜尔指出，在柏林或慕尼黑等城市的某些地区，有移民背景的人口比例约为50%，在一些小学甚至达到80%或90%。

"乍一看，对班级中移民背景学生设定上限似乎是解决教育问题的可能方案，但实际上几乎不可行，"他说。

"人为限制将意味着孩子们必须长途跋涉去上学，这违背了就近入学的原则。"

联邦政府融合事务专员娜塔莉·帕夫利克（社民党成员，梅尔茨联合政府成员）拒绝了该提案，表示通过有针对性的支持才能最好地实现融合。

"德国不需要课堂配额，"她说。

联邦议院社民党议会团体教育政策发言人雅丝米娜·霍斯特特表示，孩子们必须在学校获得支持，"无论其背景如何"。

对普里恩的批评也来自反移民的德国选择党，该党最先提出限制班级中移民学生数量的想法。

该党认为她的提案"过于宽松"，呼吁将比例限制在仅10%。

关于移民学生融入德国学校的辩论之际，经合组织国际学生评估项目(Pisa)数据显示，父母在国外出生的学生表现往往明显差于本土家庭学生。

在国外出生的移民儿童的阅读成绩比父母在德国出生的儿童低约20%。

Pisa研究创始人兼负责人安德烈亚斯·施莱歇尔表示支持普里恩。

"我们从比较研究中得知，移民背景学生的集中程度是影响学校表现的关键因素，"他告诉德国《世界报》。

"这意味着能够均匀分配移民背景学生的教育系统具有决定性优势。"

2009年，意大利右翼自由人民党教育部长玛丽亚·斯特拉·格尔米尼曾提出将教室中移民学生比例限制在30%，但该计划被搁置。